Wymagania - matematyka

Scenariusze, wymagania > Wymagania - matematyka

Wymagania programowe z matematyki - Klasa 3

obowiązujące w roku szkolnym 2011/2012

UWAGA!

Podstawą do uzyskania pozytywnego stopnia za semestr 1 i 2 jest wykazanie się ( w formie pisemnej) znajomością wykonywania działań podstawowych na liczbach całkowitych i wymiernych.

Uczeń otrzymuje ocenę:

Dopuszczającą, gdy:
  • Dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli w pamięci w zakresie od -100 do 100.
  • znajduje rozwinięcie dziesiętne ułamka zwykłego
  • rozróżnia liczby naturalne, całkowite, wymierne i niewymierne
  • odczytuje współrzędną punktu na osi liczbowej, zaznacza liczbę na osi liczbowej,
  • oblicza potęgę o wykładniku naturalnym,
  • oblicza pierwiastek II stopnia z liczby nieujemnej i III stopnia z dowolnej liczby
  • wykonuje działania na liczbach wymiernych,
  • zamienia procent na ułamek i ułamek na procent,
  • oblicza procent danej liczby,
  • buduje proste wyrażenia algebraiczne,
  • oblicza wartość prostych wyrażeń algebraicznych,
  • rozwiązuje proste równanie, nierówność,
  • rozwiązuje prosty układ równań dowolną metodą,
  • odczytuje informacje z wykresu,
  • odczytuje wartość funkcji dla danego argumentu lub argument dla danej wartości,
  • sprawdza warunek trójkąta,
  • oblicza miary kątów w trójkątach równoramiennych
  • zapisuje twierdzenie Pitagorasa dla trójkąta prostokątnego,
  • oblicza długość okręgu, obwód i pole koła znając jego promień lub średnicę,
  • konstruuje symetralną odcinka i dwusieczną kąta,
  • wskazuje punkty symetryczne do danych względem prostej lub punktu
  • rozpoznaje punkty symetryczne względem osi układu współrzędnych
  • wskazuje oś symetrii i środek symetrii figury w prostych przypadkach,
  • podaje wymiary figury podobnej w danej skali,
  • rozpoznaje trójkąty podobne,
  • rozpoznaje siatki graniastosłupów i ostrosłupów,
  • oblicza pole i objętość sześcianu oraz prostopadłościanu,
  • rozróżnia bryły obrotowe od wielościanów,
  • podstawiając do wzoru oblicza pole powierzchni i objętość walca, stożka, kuli
  • Czynnie uczestniczy w zajęciach zespołu wyrównawczego

Dostateczną, gdy dodatkowo:
  • porównuje liczby przedstawione w różny sposób,
  • oblicza potęgę o wykładniku całkowitym ujemnym,
  • wykonuje działania na liczbach niewymiernych
  • przedstawia wielkości w postaci notacji wykładniczej
  • oblicza wartość wyrażenia arytmetycznego wykorzystując kolejność wykonywania działań,
  • oblicza liczbę, gdy dany jest jej procent
  • oblicza, jakim procentem liczby jest druga liczba
  • przedstawia dane w postaci diagramu,
  • przekształca wyrażenia algebraiczne,
  • rozwiązuje równanie , nierówność, układ równań,
  • wskazuje i oblicza miejsce zerowe funkcji,
  • oblicza wartość funkcji dla podanego argumentu
  • rozpoznaje wielkości wprost i odwrotnie proporcjonalne,
  • rysuje wykres funkcji y=ax
  • sprawdza, czy trójkąt jest prostokątny,
  • oblicza pole koła znając jego obwód i odwrotnie,
  • oblicza miarę kąta wewnętrznego wielokąta foremnego,
  • wskazuje punkty symetryczne względem prostej i punktu
  • rysuje figury symetryczne względem punktu lub prostej
  • rysuje figury posiadające oś symetrii, środek symetrii,
  • stosuje twierdzenie Talesa w zadaniach rachunkowych i konstrukcyjnych,
  • oblicza skalę podobieństwa i długości boków figur podobnych,
  • oblicza pole figury podobnej znając skalę podobieństwa,
  • oblicza pole powierzchni i objętość graniastosłupa i ostrosłupa podstawiając do wzoru,
  • oblicza długości odcinków w graniastosłupie i ostrosłupie korzystając z twierdzenia Pitagorasa w prostych przypadkach,
  • rozwiązuje zestawy zadań egzaminacyjnych, powtórzeniowych, arkuszy egzaminacyjnych

Dobrą, gdy dodatkowo:
  • szacuje wartość wyrażenia zawierającego pierwiastki,
  • usuwa niewymierność z mianownika korzystając z własności pierwiastków,
  • rozwiązuje zadania związane z procentami,
  • wyłącza wspólny czynnik przed nawias,
  • przekształca wyrażenia algebraiczne i oblicza ich wartość liczbową
  • rozróżnia układ oznaczony nieoznaczony i sprzeczny oraz rozwiązuje je,
  • rozwiązuje zadania tekstowe z zastosowaniem równania lub układu równań,
  • przekształca wzory,
  • przedstawia wykres funkcji spełniającej dane warunki,
  • podaje argumenty, dla których funkcja przyjmuje wartości dodatnie lub ujemne,
  • rysuje wykres funkcji na podstawie wzoru,
  • oblicza długość łuku, pole wycinka i odcinka koła,
  • stosuje własności stycznej w obliczaniu miar kątów,
  • oblicza długości promieni, pola i obwody kół wpisanych i opisanych na kwadracie, trójkącie i sześciokącie
  • określa stosunek pół figur podobnych,
  • stosuje własności figur podobnych w sytuacjach praktycznych,
  • uzasadnia podobieństwo trójkątów,
  • zamienia jednostki pola i objętości,
  • oblicza objętości graniastosłupów w zadaniu tekstowym,
  • oblicza długości odcinków w graniastosłupie i ostrosłupie korzystając z twierdzenia Pitagorasa,
  • oblicza pole przekroju osiowego bryły obrotowej w prostych przypadkach,

Bardzo dobrą, gdy dodatkowo:
  • rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące różnych sposobów zapisywania liczb
  • rozwiązuje zadania tekstowe związane z procentami,
  • stosuje przekształcenia wyrażeń algebraicznych w zadaniach tekstowych,
  • rozwiązuje trudniejsze zadania tekstowe z zastosowaniem równania lub układu równań
  • rozwiązuje zadanie tekstowe związane z wykresem funkcji i jej wzorem,
  • rozwiązuje zadania tekstowe związane z wielkościami wprost i odwrotnie proporcjonalnymi oraz ich wykresami,
  • oblicza pole figury złożonej z wielokątów i wycinków koła,
  • rozwiązuje zadania tekstowe związane z twierdzeniem Talesa i twierdzeniem odwrotnym,
  • rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące figur podobnych
  • rozwiązuje zadanie tekstowe związane z obliczaniem długości krawędzi, pola powierzchni i objętości graniastosłupa prostego z zastosowaniem zależności między bokami i kątami w trójkątach o kątach 900, 450, 450 oraz 900, 300, 600
  • opisuje kąty w ostrosłupie
  • oblicza pole przekroju osiowego bryły obrotowej,
  • rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące walca, stożka, kuli

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
  • posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania
  • zdobywa oceny celujące z prac klasowych
  • osiąga sukcesy w konkursach matematycznych
  • bierze udział w projektach edukacyjnych
Opracował Adam Magoń
Uzupełniła Anna Misiewicz